Medien informieren und unterhalten. Doch wie tun sie das? Welche Mechanismen müssen Schülerinnen und Schüler verstehen, um Inhalte und Formate richtig einordnen zu können?
Die Arbeitswelt ist fluide: Berufe sterben aus, neue entstehen. Wie können Schülerinnen und Schüler herausfinden, was ihnen liegt und welcher Weg dahin führt?
Nachhaltigkeit geht alle an – auch Schulen. Mit dem Changemaker-Programm von ZEIT für die Schule in Zusammenarbeit mit Greenpeace lernen Jugendliche, eigene Ideen zu entwickeln und sie mithilfe von Expertinnen und Experten umzusetzen.
Ob Gesundheits-Apps, die elektronische Gesundheitskarte oder Fitnesstracker: Die Digitalisierung im Gesundheitswesen gewinnt zunehmend an Bedeutung für unseren Alltag. Doch was bedeutet etwa der Einsatz von Künstlicher Intelligenz für die medizinische Praxis der Zukunft oder den Datenschutz?
Medienkompetenz, Teamfähigkeit, strategisches Denken: Computerspiele sind mehr als Gaming - und damit gehört E-Sport als Unterrichtsthema ins Klassenzimmer.
Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“ und der Song Contest „Dein Song für EINE WELT!“ richten sich an junge Menschen, die sich mit eigenen Ideen für eine nachhaltige globale Entwicklung einsetzen möchten.
Wie lernen Schülerinnen und Schüler den richtigen Umgang mit Geld? Brauchen Kinder Taschengeld, und was bringt ein eigenes Konto? Und zahlen wir in Zukunft mit Bargeld, Karte oder per App?
Chatbots, die Hausaufgaben verfassen, außerdem Programme, die in Sekundenschnelle Kunstwerke erschaffen und Musikstücke vertonen: Neue Formen Künstlicher Intelligenz werden künftig auch den Schulunterricht revolutionieren. Doch welche Chancen bietet das maschinelle Lernen genau?
Medien informieren und unterhalten. Doch wie tun sie das? Welche Mechanismen müssen Schülerinnen und Schüler verstehen, um Inhalte und Formate richtig einordnen zu können?
Zölle, Welthandel, Handelsbeschränkungen … ständig sind die Begriffe zu hören und zu lesen. Was steckt dahinter und welche Auswirkung haben sie für uns und unser Leben als Konsumierende, Erwerbstätige oder Unternehmerinnen und Unternehmer? Zeit, sich dies einmal genauer anzusehen.
