Weder verteufeln noch feiern, sondern aus unterschiedlichen Richtungen erkunden, Wissen teilen, Erfahrungen austauschen und dann über einen möglichen Einsatz entscheiden – die Schnittmenge der Empfehlungen zum Umgang mit ChatGPT in den Bereichen Bildung, Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Ethik ist auffallend groß.
Dass eine technische Innovation, die sich bereits bewährt hat, sich nur schwer wieder zurücknehmen lässt, gilt als eine wichtige Lehre aus dem pandemiebedingten „Digitalisierungsschub“. Schule kann hier einen wichtigen Beitrag zu einem kritisch-reflektierenden Umgang mit KI-Anwendungen wie ChatGPT leisten, bei dem Lehrinhalte weiterhin von der Lehrkraft fachlich und didaktisch verantwortet, Fragen jedoch auf kreative und alternative Weise dialogisch erschlossen werden.
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