Die Alterssicherung gehört zu den zentralen Bausteinen des deutschen Sozialstaats und betrifft nahezu jede und jeden. Zwischen Äquivalenzprinzip und Verteilungsfrage steht die gesetzliche Rente vor der Herausforderung, die individuelle Lebensleistung und die gesellschaftliche Gerechtigkeit miteinander in Einklang zu bringen. Das Thema Rente bietet dabei einen besonders geeigneten Zugang, um Rentenberechnung, Zinseszinseffekt und die Grenzen ökonomischer und politischer Gestaltungsspielräume rechnerisch wie argumentativ zu durchdringen.
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Berechnung der eigenen Rente, der Finanzierungsproblematik, den 33 Empfehlungen der Alterssicherungskommission 2026 sowie mit der Frühstartrente auseinander. Ziel ist es, nicht nur die Funktionsweise der gesetzlichen Rente rechnerisch zu erschließen, sondern auch anhand konkreter Reformmaßnahmen und des Zinseszinseffektes eine fundierte und kontroverse Urteilsbildung zu ermöglichen.
Arbeitsblatt 1: Wie die Altersvorsorge auf junge Menschen wirkt
Arbeitsblatt 2: Wie funktioniert die Altersvorsorge in Deutschland
Arbeitsblatt 3: Die gesetzliche Rente – ein nicht mehr zeitgemäßes System?
Arbeitsblatt 4: Probleme des Rentensystems in Statistiken
Arbeitsblatt 5: Wie berechnet sich die Rente?
Arbeitsblatt 6: Altersvorsorge und soziale Ungleichheit
Arbeitsblatt 7: Soziale Ungleichheit in Statistiken
Arbeitsblatt 8: Die Reformvorschläge der Alterssicherungskommission!
Arbeitsblatt 9: Die Frühstartrente
Arbeitsblatt 10: Der Zinseszinseffekt
Arbeitsblatt 11: Den Zinseszinseffekt verstehen und einordnen
Arbeitsblatt 12: Exkurs: Zinseszins im Realitätscheck I
Arbeitsblatt 13: Exkurs: Zinseszins im Realitätscheck II
Lösungsvorschläge
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Die zwölfte Runde des econo=me Wettbewerbs 2026/27 steht unter dem Titel „Rente gut, alles gut? Thema: Altersvorsorge“.
Wie funktioniert der Generationenvertrag, und welche Folgen hat der demografische Wandel für ihn sowie für die gesetzliche Rentenversicherung in Deutschland? Welche Auswirkungen hätten die diskutierten Reformvorschläge auf die junge Generation, und wie bewertet sie diese? Und inwiefern sollten sich junge Menschen bereits heute mit dem Thema Altersvorsorge beschäftigen?
Mit einer Teilnahme am econo=me Wettbewerb lernen die Schülerinnen und Schüler, wirtschaftliche Zusammenhänge zu verstehen, vertiefen ihr Fachwissen und stärken gleichzeitig ihre sozialen sowie digitalen Kompetenzen.
Der Einsendeschluss für den econo=me Wettbewerb ist am 26. Februar 2027. Nach Sichtung der Beiträge durch die Jury, wurden die teilnehmenden Lehrkräfte bis Ende Mai 2027 über die Ergebnisse informiert. Die Preisverleihung findet am 23. Juni 2027 in Köln statt, wo die Flossbach von Storch Stiftung die fünf besten Beiträge aus den Sekundarstufen I und II auszeichnet.
