Der journalistische Auftrag

Warum wird die Presse auch „Vierte Gewalt“ im Staat genannt? Wie nimmt der Journalismus seine Kritik- und Kontroll­funktion wahr? Und wie regelt der Presse­kodex die das journalistische Berufs­ethos? In der ersten Unterrichts­einheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit Stern­stunden und Tiefschlägen der Presse­freiheit auseinander, erörtern Thesen zur Glaub­würdigkeit der Presse und erstellen einen Kriterien­katalog für Qualitäts­journalismus.

Die zweite Unterrichtseinheit widmet sich der journalistischen und ethischen Verantwortung in der Kriegs­bericht­erstattung. Wolfgang Bauer, Reporter der Chef­redaktion bei der ZEIT, gibt Einblicke. Die Klasse untersucht aktuelle Beispiele der Kriegs­bericht­erstattung und überlegt, was guter Journalismus in diesem sensiblen Bereich leisten sollte.